為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，推動學院思政課提質(zhì)增效，切實提升課程吸引力與育人實效，10月29日上午，馬克思主義教研部舉辦了以“‘思’行并進，‘政’引未來”為主題的思政課學生座談會。馬克思主義教研部教師與部分學生代表參與此次會議。

本次座談會的一大亮點在于其新穎的討論形式。會議打破了傳統(tǒng)單向匯報的模式，轉(zhuǎn)而圍繞“課程內(nèi)容如何貼近實際生活”、“教學方法如何創(chuàng)新”等課堂教學中的現(xiàn)實痛點，創(chuàng)設(shè)了開放、平等的研討交流氛圍，引導師生進行了富有建設(shè)性的深度對話。

座談會上，李晶老師首先帶領(lǐng)大家學習了《基于學生視角, 上有意思的思政課》的文章，為接下來的交流奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。張弘老師根據(jù)馬克思主義教研部前期開展的針對中職生思政課學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷結(jié)果進行分析與總結(jié)，為下一步增強思政課的教學針對性與實效性提供了重要依據(jù)。

在座談會的學生發(fā)言環(huán)節(jié)，學生代表結(jié)合自身學習實際情況和聽課體驗，踴躍建言。例如，有學生指出課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密，也有學生反映教學方法的創(chuàng)新性有待加強，還有同學就課堂互動、學習反饋等方面提出了具體建議。大家暢所欲言，氣氛熱烈。

老師們認真傾聽并記錄建議，現(xiàn)場就如何將理論知識與學生生活實際相結(jié)合等問題，進行了積極回應(yīng)與深入探討。與學生展開對話。新進思政課教師張?zhí)┙Y(jié)合自身教學實踐，分享了如何通過引入社會熱點案例和校園生活實例，使抽象的理論具體化、生活化，從而提升課堂的親和力。李冰冰老師則重點分享了在教學中運用信息化手段、設(shè)置情景模擬等互動環(huán)節(jié)的心得。

溫洋洋老師圍繞教學方法的系統(tǒng)創(chuàng)新與課程內(nèi)容的持續(xù)優(yōu)化問題，進行了深入探討，她強調(diào)，優(yōu)化教學內(nèi)容的關(guān)鍵，在于實現(xiàn)課本理論、社會現(xiàn)實與學生需求的精準銜接，這亦是實現(xiàn)從“教得好”到“學得好”根本轉(zhuǎn)變的核心。

座談會的最后，華麗老師結(jié)合教學實踐，分享了如何通過精準備課、整合資源、優(yōu)化互動來提升課堂實效，為教師們帶來了深刻啟發(fā)。

本次座談會不僅是一次成功的理論學習，更是一次有力的實踐動員。它為師生構(gòu)建了有效的溝通平臺，匯集的一手學情為思政課改革提供了重要參考。馬克思主義教研部將把座談成果切實轉(zhuǎn)化為教學優(yōu)化的具體舉措，著力打造讓學生真心喜愛、終身受益的思政“金課”，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻力量。

來源 | 宣傳部馬克思主義教研部

文 圖 | 李欣然

審核 | 袁瑛

編輯 | 袁肖肖

責編 | 高堅